Szkoła inna niż wszystkie powstała w Warszawie
Na warszawskim Mokotowie powstała szkoła, której twórcy chcieli zerwać z klasycznym układem długich korytarzy i sal ustawionych w rzędzie. Placówka przy ul. Konstruktorskiej na Służewcu posiada mocno nietypowy układ przestrzenny, który zakłada grupowanie po trzy klasy w osobne zespoły, tzw. klastry. W ich centrum znajduje się wspólna przestrzeń do nauki i odpoczynku. Tym samym w ramach jednej szkoły działa kilka mniejszych jednostek edukacyjnych, które stanowią niemal samowystarczalny byt.
Jak zauważa portal Murator plus jest to niestosowana wcześniej w Polsce metoda tworzenia przestrzeni edukacyjnych, opracowana w Szwajcarii i Stanach Zjednoczonych na początku tego wieku. Jej główne założenie to "szkoła bez korytarzy".
Cała inwestycja powstała w ramach projektu prywatnego dewelopera, który wzniósł ją w ramach tzw. ustawy lex deweloper. Był to warunek dzięki któremu inwestor mógł w sąsiedztwie szkoły wybudować osiedle wyposażone w ponad 1500 mieszkaniami; wyrosło ono w miejscu biurowców pamiętających końcówkę XX wieku. To element szerszej transformacji Służewca, który z dawnej poprzemysłowego zagłębia biurowego (tzw. Mordoru) przemienia się w nowoczesnej osiedle mieszkaniowe i kolejną "sypialnię" Warszawy.
Drugi rok działania nietypowej szkoły
Cały budynek szkoły przy Konstruktorskiej został pomyślany w taki sposób, aby łatwo dało się zmienić układ pomieszczeń i dostosować go do nowych funkcji. W tym celu konstrukcja nośna została konsekwentnie oddzielona od wykończeń tak, żeby w miarę prosty sposób zmienić układ ścian.
Media i instalacje techniczne nie są ukryte, co zapewnia łatwy dostęp i wystarczającą ilość miejsca, aby umożliwić późniejszą rozbudowę.
Przestrzenie takie jak szatnie i jadalnie nie są wyraźnie oddzielone. Wtapiają się w strukturę szkoły, a o ich odrębności świadczy jedynie osobna kolorystyka.
W nowej szkole przewidziano miejsce dla około 450 uczniów. Placówka rozpoczęła swą działalność edukacyjną 1 września 2025 roku.
31
Podcasty
Playlisty tematyczne
